GURU SAMA SISWA BERBEDA

CATATAN GURU DI PEGUNUNGAN 

     Guru dari segala zaman  sebenarnya tetap sama. Meski ada perubahan kurikulum, sebenarnya tidak terjadi perubahan mendasar  pada guru. Hal yang kita hendaki  adalah guru yang sama  dapat memahami siswa dari  latar belakang berbeda.  Ada harapan semoga metode mengajar disesuaikan  dengan perkembangan zaman dan perubahan pada siswa.

   Guru memiliki tugas  untuk memahami  siswa dan mengikuti  perkembangan siswa  dalam proses pembelajaran . Guru dari segala zaman  adalah orang yang dapat hadir  menjadi inspirasi  dan membagikan ilmu  kepada siswanya. Di sana siswa diharapkan  dapat berkembang  menjadi pribadi yang utuh dan lengkap, baik dari sisi psikomotorik, afektif maupun intelektual.

    Berbeda dengan guru, siswa atau peserta didik  dalam setiap zaman berbeda  bahkan siswa berbeda pula  secara individual. keberadaan dan perlakuan  mereka berbeda . Hal ini semestinya mendorong guru  untuk dapat mempelajarari  hal yang menjadi perlakuan siswa. 

    Proses belajar bisa dianalogkan seperti memancing ikan, untuk dapat mendapat ikan kita perlu tahu umpan yang disenangi oleh ikan yang menjadi terget sehigga umpan tersebut dapat dengan cepat dilahap.  Dengan demikian seorang pemancing  harus mencari hal yang disenangi  dan disukai ikan, bukan apa yang disenangi dirinya.  Oleh karena itu seorang guru harus mencari hal yan gdiinginkan  oleh siswa . Guru mempelajarai perbedaan konsep, konteks yang ada pada setiap zamannya. Dengan itu Ia sanggup mendidik siswa sehingga mampu mengantar mereka kepada pemahaman  yang benar dan pendidkan yang seharusnya.

PENGALAMAN INI MENYADARKAN SAYA BAHWA SEBENARNYA SEMUA GURU ITU SAMA. TUGAS GURU DARI ZAMAN KE ZAMAN JUGA SAMA. GURU MEMBENTUK SISWA AGAR SANGGUP MENJADI SISWA PADA ZAMANNYA. KITA TIDAK BISA MENGAJARKAN SISWA DENGAN CARA KITA DIAJARKAN, SISWA ADALAH MANUSIA MASA DEPAN YANG DITITIPKAN KINI , KITA MENGASAH MEREKA AGAR DIZAMANNYA MEREKA SANGGUP MEMBERIKAN  PEMECAHAN MASALAH YANG TEPAT DENGAN TUNTUTAN ZAMAN ITU.

MEMAHAMI SISWA DENGAN PEMBELAJARAN PROJEK BASED LEARNING